Toan 3 Wiki

Những người yêu Toán đều biết tới cuốn sách Sáng tạo bất đẳng thức của tác giả Phạm Kim Hùng (bản tiếng Việt xem ở đây , bản tiếng Anh xem ở đây ). Nay Phạm Kim Hùng trở thành chủ tịch HĐQT của công ty công nghệ trẻ NES, Giám đốc điều hành Mạng xã hội doanh nhân - trí thức Việt Nam, với nhiều ý tưởng và tham vọng. Phạm Kim Hùng năm 2010 Ngày 11/1/2011, Mạng xã hội doanh nhân trí thức Việt Nam chính thức lên mạng với 5 trang web cá nhân đầu tiên: Giáo sư John Quelch - Trường kinh doanh Harvard; Giáo sư Thomas Patterson - Trung tâm Báo chí, chính trị và chính sách công Shorenstein, Đại học Harvard; Giáo sư Thomas Fiedler - Hiệu trưởng Trường truyền thông Boston, Đại học Boston; nguyên Phó Thủ tướng Vũ Khoan, và Nhà thơ Việt Phương. Trả lời phỏng vấn Diễn đàn Kinh tế Việt Nam (VEF), ông chủ trẻ của mạng doanh nhân - trí thức Việt Nam cho hay, nếu trước kia, vì đam mê, Hùng thích làm những sản phẩm khi thấy thú vị về công nghệ. Bây giờ thì khác. Khi bắt đầu bất kỳ ý tưởng nào, Hùng lu...

Kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2011, nhiều trường dự kiến tăng chỉ tiêu, mở ngành mới và nới rộng vùng tuyển sinh. Bên cạnh đó, nhiều ngành sẽ bổ sung khối thi mở ra cho thí sinh thêm nhiều cơ hội. Thí sinh dự thi vào Trường ĐH Tài chính - marketing trong kỳ tuyển sinh 2010. Tuyển sinh năm 2011, trường dự kiến tăng khoảng 30% chỉ tiêu - Ảnh: Như Hùng Theo dự kiến chỉ tiêu tuyển sinh của nhiều trường năm 2011, so với năm 2010 sẽ tăng 5-10%. Riêng Trường ĐH Tài chính - marketing chỉ tiêu dự kiến tăng khoảng 30%. Trong đó bậc ĐH dự kiến tuyển 2.000 chỉ tiêu (năm 2010 là 1.300) và bậc CĐ tăng từ 1.000 lên 1.500 chỉ tiêu. Trường ĐH Kinh tế TP.HCM dự kiến tuyển 4.500 chỉ tiêu, tăng 500 chỉ tiêu. Trường ĐH Đồng Tháp dự kiến tăng khoảng 10% chỉ tiêu. Bà Huỳnh Thị Hồng Vinh - trưởng phòng khảo thí và đảm bảo chất lượng Trường ĐH Đồng Tháp - cho biết các chỉ tiêu tăng tập trung chủ yếu vào các ngành ngoài sư phạm, nhất là các ngành thuộc khối ngành kinh tế. Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM dự kiế...

Thông tin từ Cục khảo thí và Kiểm định chất lượng Bộ GD-ĐT cho biết, năm 2011 Cục không ban hành cấu trúc đề thi tốt nghiệp vì cấu trúc đề thi trong các kỳ thi quốc gia năm 2011 về cơ bản không thay đổi so với năm trước. Xem cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT năm 2010 (môn Toán) Cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT dành cho đối tượng thí sinh học ban khoa học tự nhiên, ban khoa học xã hội và nhân văn, ban khoa học cơ bản, thí sinh học trường trung học kỹ thuật và thí sinh tự do sẽ được ra theo nội dung chương trình giáo dục phổ thông cấp THPT hiện hành, chủ yếu là chương trình lớp 12. Như vậy, thí sinh lưu ý, theo cấu trúc đề thi 2010 do Cục Khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục Bộ GD-ĐT ban hành, đối với giáo dục THPT, trừ môn ngoại ngữ chỉ có một phần chung cho tất cả thí sinh, các môn thi còn lại đều có hai phần: chung (bắt buộc) và riêng (thí sinh chọn một trong hai phần). Đối với phần tự chọn (nếu có) trong đề thi, thí sinh chỉ được làm bài một trong hai phần tự chọn; nếu làm bài cả h...

Nhiều tiến sĩ (TS) tương lai có điểm chung là sự không hài lòng. Một số mô tả công việc của họ là "lao động nô lệ". 7 ngày/tuần, 10 giờ/ngày, lương thấp và triển vọng không chắc chắn là điều phổ biến. Quá nhiều tiến sĩ được "ra lò" Ngày nay, luận án tiến sĩ vừa là một ý tưởng mới vừa là một chặng đường ban đầu của nghiên cứu khoa học. Viết một luận án là mục tiêu của hàng ngàn nghiên cứu sinh mỗi năm để đạt được học vị tiến sĩ. Ở hầu hết các nước, luận án tiến sĩ là một yêu cầu cơ bản cho nghề nghiệp có liên quan đến nghiên cứu. Đó là một tác phẩm trí tuệ giới thiệu với thế giới của một nghiên cứu sinh phối hợp với một người giám sát. Các yêu cầu để hoàn thành một luận án tiến sĩ rất khác nhau giữa các quốc gia, các trường đại học. Có người phải mất 2 năm làm luận án thạc sĩ trước. Một số sẽ nhận được tiền sinh hoạt phí; số khác phải tự trả tiền. Một số nghiên cứu sinh chỉ liên quan đến nghiên cứu, số khác phải đến lớp học và kiểm tra, thậm chí có ngườ...

Ngô Thúc Lanh là một giáo sư đầu ngành ở khoa Toán – Tin trường ĐH Sư phạm Hà Nội, nhưng ông chỉ khiêm tốn nhận mình là người dạy toán chứ không phải nhà toán học. Nhiều người cứ nghĩ ông ít nhiều có ảnh hưởng tới người cháu họ nổi tiếng - GS Ngô Bảo Châu , song kỳ thực con đường đi của họ “chẳng liên quan gì đến nhau”. Giáo sư Ngô Thúc Lanh Gia đình có truyền thống dạy học Giáo sư Ngô Thúc Lanh đang sống trong một không gian tĩnh lặng tại một căn hộ chung cư ở khu đô thị Trung Hoà, Hà Nội. Khách đến chơi nhà có thể nhận thấy gia phong của một gia đình trí thức Hà Nội xưa vẫn được lưu giữ trong căn hộ hiện đại này. Ngồi vừa ấm chỗ, cậu học trò vừa nãy mở cửa cho chúng tôi bước vào phòng giáo sư với khay nước trên tay. Cậu khẽ khàng đặt khay nước trên bàn rồi cất tiếng mời ông và khách. Một lát sau, cậu bước vào khoanh hai tay, đầu hơi cúi xuống: “Thưa ông, cháu đi học ạ”, đoạn quay sang chào chúng tôi rồi bước ra ngoài. Giáo sư giới thiệu: “Cháu ngoại tôi, đan...

Có một người thầy của những nhà khoa học nổi tiếng, dù đã thành danh trên thế giới, họ vẫn nhắc tới thầy với một niềm yêu kính vô hạn. Hình như, tình cảm ấy, trong khung cảnh của giáo dục hiện nay thật hiếm hoi với nhiều người. Từ những ngày tháng khó khăn nhất, khi thầy phải sống bằng những đồng tiền nhỏ nhoi của thời bao cấp, đạp chiếc xe đạp tọc tạch, thầy đã không bao giờ nhận chiếc phong bì từ gia đình học sinh. GS Ngô Bảo Châu là học trò khóa thứ 7, khóa cuối cùng thầy Tôn Thân giảng dạy tại Trường THCS Trưng Vương, Hà Nội. Trong diễn văn tại lễ mừng GS Ngô Bảo Châu tại Mỹ Đình, GS đã nhắc tới thầy Tôn Thân đầu tiên, góp phần đào tạo ông về môn Toán. Trong ảnh, thầy Tôn Thân và GS Ngô Bảo Châu trong vòng vây người hâm mộ. Không muốn học trò coi thường mình Thầy Tôn Thân là giáo viên dạy toán cấp II của nhiều nhân vật nổi tiếng: GS Ngô Bảo Châu, GS Vũ Hà Văn, GS Lê Hồng Vân, GS Vũ Đình Hòa, GS Đặng Vũ Minh, nhà báo Thu Uyên... 15 năm dạy các lớp chuyên toán củ...

KHÁI NIỆM TRƯỜNG HỌC SÁNG TẠO Trường học sáng tạo là một mô hình trường học do Microsoft đề xướng, nhằm thúc đẩy các quốc gia chưa cho điều kiện phát triển giáo dục có thêm mô hình để tham khảo trong quá trình xây dựng nhà trường tiên tiến và hiện đại. Trường học sáng tạo theo mô hình của Microsoft đảm bảo sự kết hợp hài hòa của các thành phần chính trong và ngoài nhà trường. Mô hình Trường học sáng tạo thúc đẩy các thành phần trên kết hợp hài hòa tạo nên một khối thống nhất, hiệu quả trong việc thực hiện những yêu cầu của nhà trường trong thế kỷ 21: Đào tạo học sinh tương lai đáp ứng nhu cầu hội nhập toàn cầu, có hiểu biết và kỹ năng công nghệ tốt phục vụ học tập và công việc trong tương lai. Tạo điều kiện để giáo viên đáp ứng nhu cầu giảng dạy và học tập, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, quan hệ giao tiếp tốt với cộng đồng giáo viên trong và ngoài nước, cũng như với học sinh và phụ huynh. Tạo môi trường quan hệ giao tiếp tốt với phụ huynh, học sinh và xã hội trên căn bản tận ...

Nếu kết hợp cả số công trình đã được đăng với số người làm công tác khoa học- công nghệ (ta đông hơn Thái 5 lần) thì "sản phẩm trí tuệ" tính theo đầu người của ta bằng 1/25 của Thái (nói nôm na, một nhà khoa học của Thái tạo ra "sản phẩm trí tuệ bằng 25 nhà khoa học Việt).   Phần 1: Người Việt thông minh đến đâu? Lý thuyết giỏi nhưng làm... không giỏi Tôi xin kể lại một câu chuyện như một kỷ niệm nhỏ của mình. Cách đây hơn 40 năm, tôi được cử đi làm thực tập sinh khoa học (sau đại học) ở Tiệp khắc. Do "ăn theo" ông thầy, tôi được "ghé tên" vào mấy bản báo cáo ở Hội nghị quốc tế chuyên ngành đôi ba lần và được đi dự cùng ông. ĐSQ biết chuyện này, và trong một Hội nghị các sinh viên tiên tiến, tôi được ông Bí thư thứ nhất (đã mất từ lâu) báo tin tôi được báo cáo điển hình tại "Hội nghị những lưu học sinh tiến tiến" tại Tiệp. Song bản báo cáo phải viết trước để ông thông qua (hồi đó cẩn thận lắm, không được phát biểu tự do). Trong báo...

GS Ngô Bảo Châu đã cho biết "Nếu vinh dự được nhận được giải thưởng Fields , tôi sẽ dành tặng học sinh nghèo" vào chiều ngày 8/8 trong buổi Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân tới thăm GS. Ngô Bảo Châu và gia đình tại Hà Nội.   GS Ngô Bảo Châu nhận lời giảng dạy tại ĐH Chicago   "Công trình của GS Ngô Bảo Châu là một kỳ tích vĩ đại"   Chứng minh bổ đề cơ bản vào top 10 khám phá khoa học của Time Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân tặng hoa GS. Ngô Bảo Châu và mẹ anh. Cuộc gặp mặt diễn ra trong không khí thân tình, ấm áp với sự có mặt của lãnh đạo của Hội đồng chức danh giáo sư Nhà nước, Hội Toán học Việt Nam, Vụ giáo dục đại học. Đặc biệt, với sự có mặt của bố mẹ GS. Châu là GS.TSKH Ngô Huy Cẩn và PGS.TS Trần Lưu Vân Hiền. Chúc mừng GS. Ngô Bảo Châu về những thành công và những đóng góp xuất sắc của GS đối với ngành Toán học Việt Nam và trên thế giới, Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân mong rằng những kết quả nghiên cứu về Toán học ...

Em Tăng Văn Bình, học sinh lớp 12A1, chuyên Toán, Trường THPT Phan Bội Châu - Nghệ An, vừa trở thành thủ khoa kỳ thi tuyển sinh vào Trường đại học Ngoại thương, khoa Kinh tế - đối ngoại với điểm số tuyệt đối 30/30. Ngày nhận tin báo con đỗ thủ khoa ĐH Ngoại thương, chị Trần Thị Dung - mẹ Bình cũng như anh em, bà con làng xóm vui mừng khôn tả. Bên cạnh niềm vui, chị vẫn rơi nước mắt vì quãng đường phía trước còn lắm nỗi gian truân, vất vả.... Tăng Văn Bình vừa trở thành thủ khoa kỳ thi tuyển sinh vào Trường đại học Ngoại thương, khoa Kinh tế - đối ngoại với điểm số tuyệt đối 30/30. Mồ côi cha từ 8 tháng tuổi Sinh năm 1992 trong một gia đình nghèo ở xóm Yên Hoa, xã Yên Sơn, huyện Đô Lương, Nghệ An, 8 tháng tuổi Bình đã mồ côi cha. Mẹ Bình, chị Trần Thị Dung (hiện là giáo viên mầm non xã Yên Sơn) một mình vất vả nuôi hai con khôn lớn. Giáo viên mầm non thời đó được trả lương theo mùa vụ, mỗi mùa được khoảng 2 tạ thóc, các con còn nhỏ dại, gánh nặng gia đình dồn lên vai chị....

Chiều 19/7, lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng cùng hàng trăm thầy trò trường Trung học phổ thông Chuyên Lê Quý Đôn vui mừng đón hai học sinh của thành phố dự kỳ thi Olympic toán quốc tế (IMO) 2010 lần thứ 51 tại Astana, Kazakhstan với thành tích là hai tấm huy chương bạc. Hai thí sinh của trường Trung học phổ thông Chuyên Lê Quý Đôn tham dự kỳ thi lần này là Nguyễn Việt Cường (học sinh lớp 12A2) và Phạm Kiều Hiếu (lớp 12A1). Cả hai học sinh này đều có hoàn cảnh gia đình không mấy khá giả, và có một điểm chung là rất say mê môn Toán. Ngay từ nhỏ, Phạm Việt Cường đã tự nhận thức mình phải nỗ lực học tập để không phụ công cha mẹ. Ông Phạm Văn Mẫn, ba của Cường cho biết, Cường rất chăm chỉ học tập. Em ham học đến mức nửa đêm thấy bài toán khó chưa giải xong vẫn còn điện thoại để trao đổi với thầy giáo. Thành tích học tập của Cường rất đáng nể. Chỉ duy nhất năm học lớp 1, Cường là học sinh khá, 11 năm còn lại em luôn là học sinh giỏi toàn diện. Năm lớp 10, Cường đoạt giải...